２～４時間目に４年生が総合の時間に「福祉学習」を行いました。今日は視覚障碍者の方５名が来てくださりました。
まず、２時間目が２組、３時間目が１組でそれぞれ５つのグループに分かれて講師の先生と活動をしました。最初はゲームをしました。講師の先生と子どもが１対１で、「丸・三角・四角・ハート・星」の形に切った段ボールを目の前に置き、お題に出された形（「丸・星・ハートの３種類」のように）をどちらが早くそろえるか、というゲームです。
子どもはアイマスクをしました。スタートの声から数秒のうちに講師の先生方がそろえると「えーっ、早い」「すごい！」そんな声があちこちから聞こえます。中には先生に勝つ子どもも。今度は講師の先生が「これはすごい！」と言って驚いていらっしました。
ゲームが終わると、それぞれの先生のお話を聞きました。いつから目が不自由になったのか、日頃の生活で困っていることや趣味など先生からのお話もあれば子どもたちからの質問に答えることもあって、その内容は多岐にわたりました。子どもたちも話を聞いてメモを取ったり質問したりして真剣かつ楽しみながら学習をしていました。
４時間目は、事前に子どもたちが点字で書いた質問に答えていただきました。グループで相談しながら初めて作った点字の文章でしたが、先生が読み取って答えてくださいました。
５時間目に両クラスで学習の振り返りをすると、気づきや感想などが黒板いっぱいになるくらいに出されたとのことでした。今回の学習で５人の方と出会ったことが、子どもたちの心を、頭をしっかりと動かすことにつながったといえるでしょう。
大宮小学校では今後もさまざまな「人・もの・こと」から学ぶことを大切にしていきたいと思います。
